04 Nov Comprendre l’importance de la question dans l’apprentissage

Pourquoi le questionnement est-il aussi important dans le processus d’éducation ? 

Selon une étude menée par le site marchand britannique Littlewoods, les enfants âgés de 2 à 10 ans posent en moyenne 300 questions par jour. La palme revient aux petites filles de 4 ans avec 390 questions posées par jour ! Pablo Picasso disait: “Dans chaque enfant il y a un artiste. Le problème est de savoir comment rester un artiste en grandissant.” Nous pourrions également nous questionner sur la rarification des questions avec l’avancée dans l’âge. Comment se fait-il qu’un enfant arrête de poser des questions? Malheureusement, dans notre culture, ne pas savoir est considéré comme une faute et poser une question est la preuve de ce manque de connaissance. 

Questionner implique pourtant une volonté de savoir plus, démontrant une certaine curiosité intellectuelle. Voltaire ne conseillait-il pas de “juger un homme par ses questions plutôt que par ses réponses”? De son côté, Einstein disait que s’il disposait d’une heure pour résoudre un problème, il passerait les 55 premières minutes à s’assurer de répondre à la bonne question. 

La compétence du questionnement est également une composante importante de la créativité et de l’esprit critique dont l’importance pour les adultes de demain n’est plus à démontrer. La créativité qui consiste à remettre en cause les façons de faire ou les solutions actuelles passe dans un premier temps par le questionnement : Pourquoi faisons nous de telle façon? Il s’avère en effet que cette compétence soit l’un des 4 dénominateurs communs des génies de l’innovation. Les inventions de notre monde sont d’ailleurs toutes issues d’une question.

D’autre part, l’esprit critique commence par vouloir vérifier la véracité de l’information qu’on reçoit. Et pour cela à nouveau, il faut questionner. Si personne n’avait jamais questionner la platitude de la Terre, aurions-nou découvert qu’elle était ronde? Si personne n’avait questionné la bible, saurait-on quelque chose du big bang ou même de l’univers? 

L’exposition à d’autres cultures et l’acceptation de celles-ci ne peuvent être un succès qu’en questionnant ses propres références, croyances, acquis culturels. Sans les questionner, nous ne pouvons pas reconnaître les différences chez l’autre ni les accepter. Pour lutter contre l’exclusion et développer la capacité à (s’)intégrer, le questionnement est également une compétence essentielle. 

Finalement, à l’heure où l’information est accessible de partout et sur tous les sujets, doit-on continuer à enseigner des réponses ? Ne doit-on pas plutôt enseigner à poser des questions ? Picasso disait: “les ordinateurs sont inutiles, ils ne donnent que des réponses”.

Notre monde est entré dans une phase d’évolution constante. Si hier, nous formions les enfants à un métier et un savoir-faire qu’ils utiliseraient toute leur vie, ce n’est plus vrai aujourd’hui. Les enfants scolarisés aujourd’hui vont devoir se remettre en cause et continuellement acquérir de nouvelles compétences tout au long de leur vie. Pour cela, ils devront être curieux.

Pour toutes ces raisons, il est donc important de développer la compétence de questionnement chez l’enfant. 

Qu’est-ce que la Taxonomie de Bloom ? 

Derrière ce nom un peu mystérieux se cache un modèle pédagogique, inventé en 1956 par Benjamin Bloom, psychologue spécialisé dans l’éducation, qui permet de classifier les niveaux d’acquisition des compétences. Ce concept, qui est très utilisé dans les nouvelles méthodes d’éducation, hiérarchise les questions par leurs objectifs: de la restitution des faits à la manipulation des concepts. Cette pour cette raison que nous abordons la Taxonomie de Bloom dans nos ateliers. 

Quelle posture l’adulte doit-il adopter pour encourager l’enfant à questionner ? 

Accepter soi-même de ne pas avoir toutes les réponses est probablement un bon début ! Bien d’autres éléments vus en atelier permettront de réfléchir à notre posture actuelle d’adulte-sachant et à la posture qui permettrait de mieux encourager la question des enfants. 

Nous espérons que cet article vous a aidé à comprendre un peu plus l’importance de la question dans l’apprentissage et vous a donné envie d’en savoir plus !

Si vous souhaitez approfondir ce sujet, un atelier centré sur l’importance de la question dans l’apprentissage vous attend par ici.
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