Pour ma structure
Cette thématique intéresse vos équipes ? Nous l’adaptons à vos besoins.
Objectif
Comprendre les enjeux d’une accessibilité de l’enseignement scolaire, à partir d’une approche bio-psycho-sociale et capacitaire des situations de handicap.
Le stagiaire sera capable :
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d’appréhender les phénomènes de stigmatisation et de contextualisation
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de concevoir la pluralité des situations de handicap et les relier aux notions de restrictions d‘accès
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de prendre la mesure des dispositifs inclusifs existants
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de proposer des aménagements communs
Public : Parents, enseignants, chefs d’établissement
Age des jeunes touchés: tout âge
Pré-requis : Aucun
Réflexion théorique autour des interdépendance entre situation de handicap et société
Mise en situation, ateliers pratiques, partage d’expériences, et co-construction de solutions.
Présentation de ressources et d’outils. Explication d’une démarche pédagogique
Approche pluridisciplinaire reliant des expériences professionnelles et des situations vécues à des savoirs anthropologiques et sociologiques.
Hugues Lhopital, Jean-Yves Botto, Marjorie Lapierre
Hugues: Professeur à la UFR STAPS Lyon 1, spécialité : Activités Physiques Adaptées
Jean-Yves: Professeur spécialisé dans les adaptations matérielles et techniques; spécialité: Inclusion scolaire des élèves déficients visuels
Marjorie: Professeur des écoles spécialisée, spécialité : Déficiences visuelles et troubles associés