Pour ma structure
Cette thématique intéresse vos équipes ? Nous l’adaptons à vos besoins.
Objectif
Le stagiaire sera capable de :
- comprendre ce qui se joue
- repérer les éléments déclencheurs et qui sont des alertes
- comprendre, reconnaître et gérer ses mécanismes négatifs
- reconnaître chez ses interlocuteurs leurs comportements et mieux y répondre
- être plus en phase avec ses vraies émotions
Public : Tous adultes dans un rôle de transmission et d’encadrement
(chefs d’établissement, CPE, enseignants, parents, éducateurs, puéricultrices, …)
Age des jeunes touchés: 3 à 99 ans
Pré-requis : Aucun
Les crises familiales, toujours le même scénario: Pourquoi et comment y remédier avec nos enfants?
– Définition d’une “crise”
– Le contexte relationnel et ses complexités
– 1er symptôme, une communication rompue
– Définition de la communication selon différents courants
– Les facteurs d’entrée en “crise”
– Les comportements que nous donnons à voir et ceux de nos interlocuteurs
– Le bal des masques et ses jeux de rôle
– Des éléments pour stopper la “danse”
– Nos émotions cachés
– La “crise”, bénéfique oui ou non?
Formation visant la pratique et l’application des outils par:
- participation active (échange d’expériences)
- ludique (vidéo, jeux)
- concrète (exemples)
- l’expérimentation (exercices de mise en pratiques)
Anne-Sandra DESMOTTES
Formatrice certifiée-agréée en Process Com® Model et formée en Sciences du bonheur (Université de Berkley).
Professionnelle du marketing durant 16 ans.
Mère de 2 enfants, parent délégué, parent d’élève élue depuis quelques années et Présidente de l’association Les Z’enfants du 6 (organisation de conférences pour l’aide à l’accompagnement des enfants).
Accompagne, forme en communication et en gestion émotionnelle parents, enseignants et enfants.