DECOUVRIR LA COMMUNICATION NON VIOLENTE

Pour ma structure

Cette thématique intéresse vos équipes ? Nous l’adaptons à vos besoins.

Objectif

Permettre une meilleure communication au service du mieux vivre ensemble.
Initiation à la communication non violente selon le processus de Marshall Rosenberg

Découvrir la communication bienveillante selon le processus de la Communication Non Violente® :

  • Pour des relations harmonieuses favorisant la coopération.
  • Pour prendre soin de soi, en tant qu’éducateur, pour écouter l’autre sans se négliger soi-même.
  • Pour prendre en compte les émotions et les besoins de chaque être humain.
  • Pour résoudre les conflits de manière constructive.

Public : Tous les professionnels de l’enfance, professeurs, des établissements scolaires, parents.

Age des jeunes touchés: 15 / 25 ans

Pré-requis : Aucun

Durée : 1 demi-journée

Vous découvrirez  les bases de la CNV : processus CNV, découvrir la différence entre une observation et un jugement, découvrir le monde des sentiments, lien sentiments-besoins, aller à la recherche des besoins humains et stratégies, faire une demande.

 

    • Prendre soin de soi pour mieux vivre son rôle éducatif : gratitude, auto-empathie et découvrir l’écoute empathique par 2 et/ou en groupe.
    • Comment susciter et vivre la coopération ? Comment établir un cadre bienveillant en tenant compte des besoins de chacun et mettre des limites avec bienveillance. 
    • Les 4 manières d’accueillir un message.
    • Expérimenter l’écoute empathique.

 

  • Vous découvrirez les bénéfices de l’écoute des émotions, de ses sentiments agréables et désagréables.
  • Vous allez apprendre à mieux vous connaître et mieux connaître vos besoins satisfaits ou non.
  • Vous apprendrez à mieux coopérer pour mieux régler un conflit.
  • Exercices pratiques
  • Pédagogie active et participative
  • Transmission d’outils concrets

Caroline BOUCHOT

Enseignante dans le second degré, intervenante en milieu scolaire, formée à la communication non violente par Déclic CNV et éducation.
Passionnée de la relation interpersonnelle, sensibilisée aux troubles des apprentissages des élèves TDAH, dys, HP . Formée aux intelligences multiples, à la pédagogie active et inversée.
Mes valeurs : Altruisme, authenticité, spontanéité, joie.